Home Mozaik Zbunjujući zadatak iz matematike za prvašiće izazvao burnu raspravu – čak ni...

Zbunjujući zadatak iz matematike za prvašiće izazvao burnu raspravu – čak ni roditelji ne znaju rješenje!

201
0
pexels eye4dtail 374918
pexels eye4dtail 374918

Matematika je predmet koji kod mnogih učenika izaziva nervozu i nesigurnost. Unatoč trudu i uloženom vremenu, neki zadaci jednostavno izgledaju kao da nemaju rješenje. No kada se s takvim izazovom susretnu i roditelji, situacija postaje još zanimljivija.

Tako je jedna majka na Redditu podijelila zadatak iz matematike koji je njezin sin, učenik prvog razreda, dobio za domaću zadaću – i izazvala veliku raspravu.

Zadatak glasi: “Jake ima devet crtica i dvije točke. Pokaži jednu promjenu koju bi mogao napraviti.”

[Grade 1 Math] What is this even asking?
byu/binzy90 inHomeworkHelp

Majka je priznala da ne razumije što se točno traži, pa je odlučila potražiti pomoć interneta. Odgovori su se nizali – i bili su sve samo ne jednoznačni.

Komentari roditelja i učitelja: od zbunjenosti do logičkog objašnjenja

Na Redditu su se pojavili različiti odgovori: „Ovo je previše komplicirano za prvašiće.“, „Ovo je previše komplicirano za prvašiće.“, „Izgleda kao neki skriveni koncept koji nisu još obradili.“

Među komentatorima javila se i učiteljica prvog razreda koja je ponudila stručno objašnjenje. Prema njezinim riječima, riječ je o uvodu u mjesne vrijednosti brojeva i pregrupiranje.

Što zadatak zapravo znači?

Učiteljica je objasnila da devet crtica predstavljaju desetice, a dvije točke jedinice, što ukupno čini broj 92. Učenik treba pokazati „jednu promjenu“, npr. da zamijeni jednu deseticu (crtu) s deset jedinica (točkica) – čime dobiva osam desetica i 12 jedinica, što je i dalje broj 92.

Ovakav pristup koristi se za lakše razumijevanje zbrajanja i oduzimanja većih brojeva, razvoj matematičke logike i dublje shvaćanje koncepta vrijednosti mjesta poput desetica i jedinica, kao i za pripremu učenika na rad s matematičkim blokovima, što im omogućuje vizualizaciju i praktično povezivanje brojeva s njihovom stvarnom vrijednošću.

Problem nije uvijek u težini zadatka, već često u načinu formulacije. Bez dodatnog konteksta ili prethodnog objašnjenja, zadatak se može učiniti apstraktnim čak i odraslima.

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here